Habeler, haber
DOLAR
2,90 / 1,86
EURO
3,20 / 1,52
ALTIN
104 / 1,63
BİST100
75,960 / -1,25
Güneşli
İzmir: Güneşli
33°
  • NAMAZ
    VAKİTLERİ
  • HAVA DURUMU
  • ÜYELİK GİRİŞİ

“Gereğini hem idari hem adli bakımdan yapmışız”

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, Karaman’da yaşanan çocuk istismarı konusunda, “17 gün içinde biz Bakanlık olarak sorumluluğumuzun gereğini hem idari hem adli bakımdan yapmışız” dedi.
“Gereğini hem idari hem adli bakımdan yapmışız”
Eklenme : 21 Nisan 2016 20:26    Güncelleme : 21 Nisan 2016 20:26    Okunma :

Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, Karaman’da yaşanan çocuk istismarı konusunda, “17 gün içinde biz Bakanlık olarak sorumluluğumuzun gereğini hem idari hem adli bakımdan yapmışız” dedi.
Bakan Avcı, Cumhuriyet Halk Partisi’nin kendisi hakkında verdiği gensoru önergesi görüşmelerine katıldı. Avcı, yaptığı konuşmada, Karaman’daki olayla ilk şikayetin 7 Mart tarihinde Milli Eğitim İl Müdürlüğüne geldiğini, aynı gün soruşturma açıldığını ve savcılığa suç duyurusunda bulunulduğunu belirtti. Avcı, “15 Mart günü soruşturma tamamlamışız, Bakanlığımızın Yüksek Disiplin Kurumu’na sevk etmişiz ve savunmayı elden takip ederek almışız, 24 Mart günü yapılan toplantıda ihraç kararı vermişiz. 17 gün içinde biz Bakanlık olarak sorumluluğumuzun gereğini hem idari hem adli bakımdan yapmışız” dedi.
Avcı, Türkiye’nin bütün alanlarda olduğu gibi, eğitim alanında da 2002 yılı öncesine kıyasla büyük gelişmeler kaydettiğini kaydederek, “Eğitim alanındaki bütün göstergeler açısından bu gelişmelerin somut tezahürlerini görmek mümkün. Hükümetlerimiz döneminde çağdaş, bilimsel, laik eğitim normlarından uzaklaşmak bir yana evrensel düzeyde kabul gören ilke ve değerler sistemimize entegre edilmiş, daha bilimsel, özgürlükçü, daha çoğulcu, demokratik bir eğitim evreni oluşturulmuştur” ifadelerini kullandı.
Avcı şunları kaydetti:
“Okul öncesi eğitimde 2002 yılında 4-5 yaş grubunda okullaşma oranı yüzde 11, bu yıl, 2015-2016 eğitim öğretim yılında, yaş bazında, bu yaş bazında okullaşma oranı 4-5 yaşta yüzde 50, 5 yaşta da yüzde 67; yüzde 11, yüzde 50, yüzde 67. İlköğretimde okullaşma oranı 2002 yılında yüzde 91, 2015-2016’da 6-9 yaşta yüzde 99, 10-13 yaşta yüzde 99,5. Ortaöğretimde 2002 yılında okullaşma oranı yüzde 50, 2015-2016 eğitim öğretim yılında 14-15 yaşta yüzde 85; yüzde 50, yüzde 85. Cinsiyet oranları açısından baktığımızda da çok önemli gelişmeler söz konusu. Kız çocuklarımızın brüt okullaşma oranının erkek çocuklarımızın brüt okullaşma oranına olan göreceli büyüklüğü, ilköğretimde 2002-2003’te yüzde 91 yani her 100 erkek çocuğumuza karşılık 91 kız çocuğumuzu okullaştırabilmişiz 2002’de, 2015-2016 eğitim öğretim yılında yüzde 101,86.”
Türkiye’nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) uygulamalarına katılmasından itibaren aşama kaydettiğini belirten Avcı, “Türkiye’nin Matematik ortalaması 2003 yılından 2012 yılına kadar 25 puan arttı. Bu OECD ülkelerinde 6 puan düştü. 2003 yılından 2012 yılına kadar Türkiye’nin Fen ortalaması 29 puan arttı, OECD ülkelerinin bir puan arttı” şeklinde konuştu.
(İHA)



Bu habere hiç yorum yapılmamış. ilk yorum yapan sen ol !
  • SİYASET
  • GÜNCEL
  • KÜLTÜR
  • SPOR
  • DÜNYA
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10

GÜNÜN HABERLERİ

YAZARLAR

baslik